インプロショーを見たい！やってみたい！と思うすべてのこどもたちへ。

5/20（日）10:30-12:00
@学童CLUB merry attic(戸田駅から徒歩2分）

5/27（日）10:30-12:00
＠学童CLUB merry attic F (武蔵浦和駅よりバスで6分）

参加費：500円（1家族につき）

お申込みはこちらから。
件名に、参加される日を記入の上、
本文に、
①お子様のお名前
②お子様の年齢
③お子様にどうなってほしいか（あれば）
を記入の上お申し込みください。

インプロについて

インプロ（即興演劇）では役者たちがお互いのセリフや行動を受け入れ合い今までにみたことのないシーンを作ります
その基礎となるインプロゲームでは、楽しんでいるうちに、表現する・相手を受け入れる・失敗を恐れないなどのソーシャルスキルを身に着けていくことができます。カナダ・アメリカの子どもたちは習い事としてインプロをしていて、学校教育にも取り入れられています。

当日行う内容について

前半は、日本で活躍するインプロバイザー（インプロの役者）によるショーを観てもらいます。お客さんからお題やセリフをもらいながらの参加型で楽しんでいただけます。
後半は、コミュニケーションについて学べるインプロゲーム（私は木です、一緒に出るゲームなど）をこどもたちに体験してもらいます。ご希望の方は、お子様の様子をみて、良さを伸ばしていく方法や、大人からのサポート方法の提案をさせていたきます。

先日、東北大学で行われた日本発達心理学会で発表してきました。

カナダやアメリカでは認知度が高いインプロですが、日本ではまだまだ低いのです。

でも、今回は、療育関係者の方や学校の先生、臨床心理士さんなどいろんな肩書の方たちに興味を持っていただくことができました。

この場で発表したことは、コミュニケーションに困難さのある4人グループの集団においてSST(ソーシャルスキルトレーニング)とインプロの協働プログラムを実施して、ターゲット行動(生徒の活動の中でのねらい)の生起頻度を確認しました。

簡単にどんなことを話したかというと、、

ソーシャルスキルトレーニングにはそれぞれターゲット行動を設定して行います。
例えば「相手に合わせる」「うなづく」「失敗から立ち直る」など。
なので、ソーシャルスキルトレーニングに関してはターゲット行動が起こる「成功」と起こらない「失敗」が存在するということが前提としてあります。

⑴指導者のインプロ的な在り方について

・ターゲット行動が起こらなくても「表現しなかったこと」も表現として受け取って進める指導者のインプロ的な在り方は、生徒がSST的に失敗してもポジティブな体験に変容できる。例)反応しない→「さっき先生凍らせてしまったんだ。だから、お湯で溶かそうか。」
⑵インプロゲームのルールについて
相手を尊重しないと成功しない制約のあるインプロゲームのルールは、定型的な会話ではなく、相手の様子や嗜好性に合わせた発言を参加者に促すことができました。

また、授業の最初に失敗の構えを作ることで、失敗を恐れずに挑戦する行動を促すことができました。
⑶役割の多様性について
プレイヤーと客席など役割の多様性があります。また、うなずくだけでも役割を持てるものがあるので、言語表出が困難な参加者に言語表出を強いずに集団参加を促すことができました。

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お世話になったリタリコ研究所チーフリサーチャー榎本さん、協力していただいたみなさんに感謝です。

学会という場で発表する機会を持ててよかったです！

企業に企画提案するときは、根拠を持った提案が必要です。
第一歩にもなりましたし、まだまだ課題もたくさんなります。
また、がんばります！

桜が満開ですね！！

4月からはリタリコジュニア松戸教室のスタッフを卒業して、より外部でのワークショップや個人活動を増やしていくことにしました。

子どもたちの学年があがるタイミングと一緒に、私も次のステージにいきます！
4月のワークショップ情報です。

【インプロワークショップ＠merry attic 美女木教室】

【ザ・ベクデルテストのためのワークショップ vol.2】